DSpace Collection:http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/20052026-04-19T06:04:55Z2026-04-19T06:04:55ZBuenas prácticas educativas con un enfoque basado en competenciashttp://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/20922015-03-13T23:14:22Z2015-03-13T00:00:00ZTitle: Buenas prácticas educativas con un enfoque basado en competencias
Description: Este artículo presenta los resultados del estudio de caso de la Cátedra de Producción de Video II de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación cuyo docente, por iniciativa propia, implementó metodologías de
enseñanza, aprendizaje y evaluación propias de un Enfoque Basado en Competencias (EBC). También se presentan los resultados de cómo los estudiantes concretizan en el proceso
formativo las características de dicho
enfoque.2015-03-13T00:00:00ZCompetencias y empleabilidad con sistemas duales: experiencia de El Salvador en la educación técnica.http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/20912015-03-13T23:14:19Z2015-03-13T00:00:00ZTitle: Competencias y empleabilidad con sistemas duales: experiencia de El Salvador en la educación técnica.
Description: Este artículo desarrolla parte de la
investigación titulada Aumento de las
competencias en educación técnica a
través de la implementación de elementos
del sistema dual en El Salvador en el campo
de la mecatrónica. Uno de los principales
objetivos de la investigación es determinar si los estudiantes de la cohorte 2008-2009 que estudiaron bajo el sistema dual adquirieron mejores competencias profesionales para ser insertados en el proceso productivo que aquellos que estudiaron en el sistema tradicional. La investigación compara los estudiantes de la cohorte 2008-2010 en mecatrónica: uno en el sistema dual y otro en el sistema tradicional. La metodología aplicada fue una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos con instrumentos como el cuestionario, la entrevista y las mediciones sobre de las competencias, tiempo para obtener un trabajo y condiciones salariales.2015-03-13T00:00:00ZEl rol del docente en el aprendizaje autónomo: la perspectiva del estudiante y la relación con su rendimiento académicohttp://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/20902015-03-13T23:14:14Z2015-03-13T00:00:00ZTitle: El rol del docente en el aprendizaje autónomo: la perspectiva del estudiante y la relación con su rendimiento académico
Description: Este estudio analiza las percepciones
de los estudiantes de primer año de las
Licenciaturas en Idiomas del semestre
1-2012 en la Universidad Don Bosco de
San Salvador con respecto al rol que el
docente desempeña en el marco del
aprendizaje autónomo. 167 estudiantes
fueron encuestados y se creó una base
de datos con las calificaciones que los
encuestados obtuvieron en las primeras
tres asignaturas cursadas en estas carreras.
Los resultados demuestran que aunque
desde la perspectiva del estudiante el rol
del docente sigue siendo mayoritariamente
tradicionalista, hay tendencias hacia
tomar mayor protagonismo en su propio
proceso de aprendizaje. Además, los
resultados revelan relaciones significativas
entre las calificaciones de los estudiantes y
aquellas actividades realizadas de manera
autónoma no así con aquellas actividades
realizadas por requerimiento del docente.2015-03-13T00:00:00ZCibercultura y educaciónhttp://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/20882015-03-13T23:14:10Z2015-03-13T00:00:00ZTitle: Cibercultura y educación
Description: En el presente ensayo se aborda la
cibercultura desde una perspectiva
socioultural y se destacan algunos
elementos como el concepto de identidad y comunidad, brecha digital, economía basada en el conocimiento y por último la confidencialidad y seguridad de la información. Además se desarrollan dos elementos adicionales que relacionan la cibercultura y la educación: el concepto de hipertexto y los modelos de aprendizaje para los nativos digitales.2015-03-13T00:00:00Z