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  <updated>2026-04-17T11:52:19Z</updated>
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    <title>EL código cultural de Mesoamérica y Los Hijos de Sánchez</title>
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    <updated>2015-03-17T23:22:00Z</updated>
    <published>2015-03-17T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: EL código cultural de Mesoamérica y Los Hijos de Sánchez
Description: El "Código Cultural de Mesoamérica" puede ser considerado como un instrumento metodológico para analizar e iluminar el subtexto cultural de un objetivo estético, producido dentro de dicha cultura. El objetivo de este ensayo es estudiar el subtexto cultural de la películo "Los Hijos de Sánchez" aplicando tres sistemas primarios de mensajes del Código Cultural de Mesoamérica: "Sexualidad", "Defensa" y "Estructura Familiar". Al mismo tiempo este ensayo intenta revelar el potencial hermenéutico del "Código Cultural de Mesoamérica" como instrumento metodológico para el análisis cultural.</summary>
    <dc:date>2015-03-17T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>VOT como rasgo distintivo de las consonantes oclusivas españolas e inglesas</title>
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    <updated>2015-03-17T23:20:21Z</updated>
    <published>2015-03-17T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: VOT como rasgo distintivo de las consonantes oclusivas españolas e inglesas
Description: En este artículo se demuestra a través de un experimento acústico que las vibraciones glotales por sí mísmas no son suficientes para hacer la distinción entre consonantes oclusivas sordas y sonoras en inglés y en español. En español las vibraciones glotales son importantes rasgos distintivos para las oclusivas pero en inglés no, ya que se basan en otras claves acústicas para identificar a los sonidos. En inglés, las consonantes oclusivas se distinguen entre sí por la duración relativa del VOT positivo. Así, las consonantes sordas tiene un VOT posotivo mayor que las sonoras.</summary>
    <dc:date>2015-03-17T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Evaluación de políticas de revocación de certificados</title>
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    <updated>2015-03-17T23:19:26Z</updated>
    <published>2015-03-17T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Evaluación de políticas de revocación de certificados
Description: La autenticación es el servicio de seguridad más dificil de conseguir para las aplicaciones de comercio electrónico, y requiere el empleo de infraestructura de clave pública (PKI). El elemento más costoso de toda la infraestructura PKI es la revocación de certificados. Hasta la fecha, existen diferentes propuestas de políticas de revocación de certificados. En este artículo se presenta un modelo para evaluar las diferentes políticas propuestas, y algunos de los resultados obtenidos al aplicar este modelo.</summary>
    <dc:date>2015-03-17T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias</title>
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    <updated>2015-03-17T23:18:18Z</updated>
    <published>2015-03-17T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias
Description: El objetivo de este artículo es explorar con qué habilidades y/o conocimientos se quedan los estudiantes una vez que han concluído un curso tradicional de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y, asimismo, proporcionar argumentos a favor de una nueva perspectiva metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de esta disciplina. En este sentido, se aplica una metodología de investigación cualitativa y se utiliza la noción de Esquema en el marco de la teoría APOS para describir y analizar las producciones de los estudiantes cuando se enfrentan a tareas que demandan dibujar las gráficas de las soluciones de algunos problemas de valor inicial. Así los esquemas del concepto de ecuación diferencial se caracterizan por el predominio de estrategias algebraicas y algoritmicas, presencia de concepciones de acción y de proceso de los conceptos básicos del cálculo y de las ecuaciones diferenciales y en consecuencia, ausencia de conocimientos y/o habilidades metacognitivas.</summary>
    <dc:date>2015-03-17T00:00:00Z</dc:date>
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