http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2473 2026-04-19T06:07:44Z 2026-04-19T06:07:44Z Martínez Uribe, Antonio http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2509 2015-10-30T17:27:41Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: Acerca de la concepción del proceso social. Authors: Martínez Uribe, Antonio Abstract: El siguiente texto trata de explicar cómo la humanidad ha experimentado cambios en la sociedad,con esto, surgieron movimiento que fueron muy relevante y significativo causados por las guerras, movimientos sociales, situación económica y política provocan problemas que hasta el día de ahora no se ha logrado construir una forma de convivencia, digamos, verdaderamente democrática en el sentido integral del concepto. En El Salvador se observa al menos cuatro problemas fundamentales que son necesarios resolver como condición ineludible para darle continuidad y correcta dirección al proceso mismo en el país. Además los promotores del nuevo modelo de desarrollo enfrentan ante sí el reto de demostrar la viabilidad del modelo que proponen y muy en particular mostrar, incluso antes de tomar o compartir las riendas del Estado, su trayectoria y capacidad, es decir voluntad e inteligencia, para contribuir a resolver los complejos problemas económicos, políticos y sociales.

2013-01-01T00:00:00Z Rodríguez Rivas, Carlos http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2508 2015-10-30T15:26:45Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: El horizonte intelectual de la reforma educativa salvadoreña de 1940: pedagogía activa y ciencias humanidades. Authors: Rodríguez Rivas, Carlos Abstract: El artículo aborda aspectos soslayados de la denominada reforma educativa de 1940. Hasta hoy dicha reforma era considerada un proceso sin pasado, sin vínculo con la historia del sistema educativo y con el largo proceso de modernización educativa. Por otra parte, hemos rastreado las deudas que la reforma tiene con una tradición intelectual de larga data, lo cual nos permite cuestionar la creencia de que fue tan solo el resultado de las ideas y del trabajo de la comisión de reforma conformada por los educadores Manuel L. Escamilla, Celestino Castro, Carlos Monterrosa y Samuel Cáceres. Por el contrario, se muestra cómo los actores de la reforma sobrepasan este reducido núcleo, llegando a incorporar a ministros, maestros y otros intelectuales, losn cuales compartieron y fueron partícipes de la construcción del horizonte intelectual de la reforma educativa. Finalmente, se dan algunas pistas que conducen a pensar que el planteamiento estratégico que sustenta a la reforma educativa se presta a unas extrapolaciones coincidentes con una serie de prejuicios políticos e ideológicos que caracterizaron la dictadura de Hernández Martínez.

2013-01-01T00:00:00Z Rodríguez Montano, Gonzalo http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2507 2015-10-29T18:13:01Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: La motivación en la educación superior: aplicación de un path analysis. Authors: Rodríguez Montano, Gonzalo Abstract: Por lo general, se tiende a aceptar que el estudio de la motivación es relevante en los primeros años de la educación escolar. Sin embargo, existe ahora un mayor consenso que ese constructo teórico, desarrollado en el campo de la psicología para hacer referencia a un conjunto de factores capaces de provocar, mantener y dirigir el comportamiento hacia un objetivo, tiene una importancia fundamental no solo en cualquier nivel de la educación formal, sino además en cualquier área donde participa el ser humano. El presente artículo estudia la relación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de la Universidad de El Salvador. Para determinar la interrelación entre las variables y sus bases causales, se ha utilizado el path analysis, una tipología de los denominados análisis SEM (por sus siglas en inglés Structural Equation Models). En este estudio, se emplearon subescalas para representar la variable latente locus de control interno y externo. El modelo final excluyó la variable latente locus de control externo por su bajo aporte explicativo. El informe concluye que en el locus de control interno, los gradientes esfuerzo propio, confianza en sí mismo e interés de los estudiantes son los mejores predictores del desempeño académico.

2013-01-01T00:00:00Z Ventura, Edgar http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2506 2015-10-29T17:32:52Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: Trabajo e interracción, fisionomías de la razón en Marx y Habermas. Authors: Ventura, Edgar Abstract: El artículo presenta la discusión en torno a la problematización de la visión de la historia planteada por Marx (1818-1883) a partir de uno de los autores más sobresalientes de la teoría social crítica alemana: Jürgen Habermas (1929-). Tras la evolución del capitalismo decimonónico a un capitalismo tardío, el análisis de esta sociedad ha requerido nuevas investigaciones que planteen perspectivas renovadas en torno al concepto de crisis y posibles modos de transformación social. Esta perspectiva conlleva a una revisión de las teorías de la evolución social predominantes en el marxismo clásico. En la primera parte del documento se presentan las principales ideas de Marx en torno al materialismo histórico, lo cual permite señalar puntos críticos de la visión de la historia en este autor, mientras que en la segunda se plantea la revisión de aquel desde los aportes de disciplinas como la psicología evolutiva y una relectura del concepto de crisis en la sociedad capitalista.; ABSTRAC: This article presents the discussion of the problematization of view of history presented by Marx from an author who presents a review and enrichment of that. After the evolution of the nineteenth-century capitalism to a late capitalism, the analysis of this society has required further research to raise new perspectives on the concept of crisis and possible modes of social transformation. This perspective leads to a revision of the prevailing theories of social evolution in classical Marxism. The main ideas of Marx about the historical materialism are present in the first part of this paper, allowing critics about points of view of history in this author, while in the second part present a revision of that arises from the contributions of disciplines such as developmental psychology and a reinterpretation of the concept of crisis in capitalist society.

2013-01-01T00:00:00Z