http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/4814 Repositorio digital académico- científico 2026-11-10T02:28:50Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5541 Title: Valoraciones y pronósticos en las relaciones de Estados Unidos y El Salvador : Momentos de la 2da Administración Trump Authors: Briñis Zambrano, Armando; Reynado Rivas, Maynor Guillermo; Larín de Briñis, Morena Lizeth Abstract: Las relaciones entre Estados Unidos y El Salvador han experimentado una transformación demostrativa a partir de la convergencia entre los segundos mandatos de Donald Trump y Nayib Bukele, fenómeno que ha configurado un escenario político sin precedentes en América Latina. Este estudio examina la naturaleza, el alcance y las implicaciones de esta alianza bilateral, caracterizada por estilos de liderazgo populistas, discursos disruptivos y un enfoque pragmático en la seguridad, la migración y el combate al crimen transnacional. La investigación se desarrolla mediante un análisis documental crítico (sustentado en fuentes periodísticas verificadas, documentos oficiales y literatura académica) y la entrevista a cinco actores claves conocedores del tema, lo cual permitió explorar la cooperación migratoria, los apoyos políticos mutuos y la construcción de narrativas compartidas en materia de seguridad. Los principales hallazgos muestran que la relación Trump–Bukele ha favorecido acuerdos informales y mecanismos de cooperación asimétrica (especialmente en deportaciones, uso del CECOT y legitimación internacional de políticas de seguridad). Estos procesos han generado beneficios estratégicos para ambos gobiernos, aunque también han suscitado críticas por su impacto en la gobernabilidad democrática, los derechos humanos y la separación de poderes. Asimismo, se identifica una creciente instrumentalización de la migración como herramienta de negociación y una convergencia discursiva que refuerza modelos de gobernanza iliberal. Se concluye que esta relación constituye un caso paradigmático para comprender cómo los intereses geopolíticos y los liderazgos disruptivos pueden reconfigurar la política interna de países en desarrollo, generando escenarios futuros complejos para El Salvador y la región centroamericana. 2026-09-03T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5540 Title: Uso académico y profesional de ChatGPT: Guía didáctica para formular instrucciones, emplear códigos personalizados y verificar contenidos generados por inteligencia artificial Authors: Reynado Rivas, Maynor Guillermo Abstract: La inteligencia artificial generativa ha ampliado las posibilidades de producir, reorganizar y comunicar contenidos en lenguaje natural, imágenes, audio, código y otros formatos. En educación superior, estas herramientas pueden apoyar la explicación, la ideación, la retroalimentación y la elaboración de borradores, pero también plantean riesgos vinculados con la exactitud, el sesgo, la privacidad y la dependencia tecnológica. Por ello, su integración exige supervisión humana, validación pedagógica y gestión explícita de riesgos (Kasneci et al., 2023; Miao & Holmes, 2023; National Institute of Standards and Technology [NIST], 2024). UTLA Editorial presenta esta guía como un recurso de alfabetización académica y profesional. La obra no se limita a enumerar comandos o abreviaturas: desarrolla fundamentos conceptuales, procedimientos de formulación de prompts, estrategias de verificación, ejercicios autónomos y criterios éticos para utilizar ChatGPT de manera documentada y responsable. La guía está dirigida a docentes, investigadores, estudiantes, personal administrativo y profesionales. Su diseño combina explicación académica, demostraciones completas, prácticas graduadas, talleres autónomos, listas de comprobación y modelos transferibles. Cada ejemplo distingue entre la respuesta generada por la herramienta y la validación que debe efectuar la persona usuaria. 2026-09-03T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5533 Title: Factores de riesgo y transformación de barreras invisibles frente a la violencia multidimensional en las mujeres en carreras STEM de la Universidad Técnica Latinoamericana (UTLA) Authors: Méndez Osorio, Elena Guadalupe Abstract: La violencia multidimensional en contextos universitarios representa una problemática que incide en la experiencia académica de las mujeres en carreras STEM, especialmente cuando persisten desigualdades, estereotipos de género, microviolencias y formas sutiles de exclusión que afectan su permanencia, participación y bienestar. En este marco, la investigación tuvo como objetivo analizar los factores de riesgo y las barreras invisibles que perpetúan la violencia multidimensional hacia mujeres estudiantes de carreras STEM de la Universidad Técnica Latinoamericana (UTLA), con el propósito de generar evidencia útil para la construcción de entornos académicos más inclusivos, seguros y equitativos. Metodológicamente, se desarrolló un enfoque mixto con diseño secuencial explicativo. La fase cuantitativa comprendió la aplicación de encuestas estructuradas a estudiantes, mientras que la fase cualitativa se realizó mediante grupos focales con mujeres estudiantes, lo que permitió profundizar en experiencias, percepciones y dinámicas vinculadas con el fenómeno estudiado. El análisis integró técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, complementadas con categorización temática de la información cualitativa. Los hallazgos evidenciaron manifestaciones visibles y sutiles de violencia multidimensional asociadas con factores individuales, socioculturales y académicos que condicionan la trayectoria formativa de las mujeres en áreas STEM. Como resultado, se elaboró una propuesta de lineamientos para la prevención y detección temprana de estas dinámicas, orientada a fortalecer la sensibilización institucional, promover relaciones académicas respetuosas y contribuir a la transformación de barreras invisibles dentro del ámbito universitario. 2026-02-28T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5532 Title: Influencia del uso de la inteligencia artificial en el logro de competencias fundamentales en la cátedra de Matemática II en estudiantes de la Universidad Técnica Latinoamericana. Authors: Franco Navarrete, Amadeo Antonio Abstract: La presente investigación analiza la influencia del uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) en el logro de competencias fundamentales en la cátedra de Matemática II, en estudiantes de primer año de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Técnica Latinoamericana durante el ciclo académico 02-2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y descriptivo. La muestra estuvo integrada por 70 estudiantes, seleccionados mediante fórmula estadística para estimación de proporciones con población finita, con un nivel de confianza del 95% y margen de error del 5%. La información se recolectó mediante un cuestionario estructurado de 35 ítems, aplicado en línea y validado por prueba piloto. Los resultados evidencian una alta adopción de IA, pues el 98.5% de los estudiantes la utiliza al menos ocasionalmente, destacando ChatGPT (72.9%) y Gemini (38.6%). Su empleo principal se orienta a comprender procedimientos paso a paso (55.7%), lo que sugiere un uso más reflexivo que sustitutivo del razonamiento propio. Más del 67% percibe mejoras en competencias como detección de errores matemáticos y formulación de argumentos. Además, el 75.7% analiza con frecuencia el razonamiento generado por la IA y el 81.4% intenta resolver problemas autónomamente antes de recurrir a estas herramientas. En términos globales, el 67.1% valora la IA como beneficiosa o muy beneficiosa, el 47.2% percibe mejora en sus calificaciones y el 51.5% mayor motivación. Se concluye que su influencia es positiva, aunque moderada, y requiere políticas institucionales claras. 2025-01-01T00:00:00Z