http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2007 Thu, 16 Apr 2026 17:11:41 GMT 2026-04-16T17:11:41Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2102 Title: Proyecto Persevera: una respuesta desde la Universidad Don Bosco Description: Este artículo narra la experiencia educativa exitosa de la implementación de un Centro de Escritura en la Escuela de Idiomas de la Universidad Don Bosco en El Salvador durante el ciclo uno del año 2013. Primeramente, se examina el concepto de escritura académica por parte de los docentes de idiomas y como este concepto, por su naturaleza, no facilita el desarrollo de esta habilidad. A continuación se relata cómo el Centro de Escritura se integró como un proyecto de la cátedra Composición en Inglés 2 y brindó más de 100 asesorías a estudiantes de diversas asignaturas en inglés y español. Finalmente, la experiencia permite señalar aspectos puntuales que de ser apoyados se trasladarían en una mejora significativa de los niveles de alfabetización académica de los estudiantes de idiomas en la UDB. Fri, 13 Mar 2015 00:00:00 GMT http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2102 2015-03-13T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2101 Title: Centro de escritura en la Escuela de Idiomas de la Universidad Don Bosco Description: Este artículo narra la experiencia educativa exitosa de la implementación de un Centro de Escritura en la Escuela de Idiomas de la Universidad Don Bosco en El Salvador durante el ciclo uno del año 2013. Primeramente, se examina el concepto de escritura académica por parte de los docentes de idiomas y como este concepto, por su naturaleza, no facilita el desarrollo de esta habilidad. A continuación se relata cómo el Centro de Escritura se integró como un proyecto de la cátedra Composición en Inglés 2 y brindó más de 100 asesorías a estudiantes de diversas asignaturas en inglés y español. Finalmente, la experiencia permite señalar aspectos puntuales que de ser apoyados se trasladarían en una mejora significativa de los niveles de alfabetización académica de los estudiantes de idiomas en la UDB. Fri, 13 Mar 2015 00:00:00 GMT http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2101 2015-03-13T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2100 Title: Educar para la virtualidad y la virtualidad para educar Description: El desarrollo constante de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha hecho que los contextos en tiempo y espacio real sean trasladados a contextos virtuales en constante conectividad, ya sincrónicos o asincrónicos. Los roles del educador y estudiante han adoptado nuevas dimensiones y los procesos educativos-comunicativos han adquirido nuevas características dado los ambientes, escenarios y formas de interacción que han proporcionado las TIC. Este ensayo se plantea la necesidad de diferenciar el uso que se hace de la virtualidad con propósitos educativos y la educación que se requiere para ser usuario responsable y creativo de la virtualidad. Fri, 13 Mar 2015 00:00:00 GMT http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2100 2015-03-13T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2099 Title: Alberto Masferrer y la educación vitalista en El Salvador Description: Este artículo trata sobre los principios fundamentales de la Educación Vitalista que propuso Alberto Masferrer a la sociedad salvadoreña de principios del siglo XX. Este pensador sostenía que todo ciudadano que supiera leer y escribir debía enseñar a quien no supiera y que los gobiernos de turno debían diseñar y organizar las políticas educativas en función de la vida de los salvadoreños. Además mostró que la Educación necesariamente está vinculada al ámbito de la justicia social de los pueblos que se educan. Fri, 13 Mar 2015 00:00:00 GMT http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2099 2015-03-13T00:00:00Z