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http://redicces.org.sv/jspui/handle/10972/2061| Título : | La comprensión lectora en el currículo universitario |
| Autor : | Universidad Don Bosco |
| Palabras clave : | Diálogos Currículo Lectura - Comprensión Universidad |
| Fecha de publicación : | 13-mar-2015 |
| Editorial : | Editorial Universidad Don Bosco |
| Descripción : | El presente artículo pretende compartir los principales conceptos de la compren- sión lectora, su importancia dentro del currículo universitario, así mismo resaltar las principales estrategias de comprensión lectora que se deben considerar en el diseño de un currículum que responda a las necesidades y demandas de formación de la sociedad. Pero al mismo tiempo busca destacar el lugar preponderante que debe ocupar la comprensión lectora en la formación de profesionales universitarios capaces de leer y percibir, analizar, sintetizar, discernir, comparar y resumir de forma crítica y creadora. |
| URI : | http://hdl.handle.net/10972/2061 |
| Otros identificadores : | Sánchez Chévez, Luisa Amelia. (Enero, 2012). La comprensión lectora en el currículo universitario. Diálogos, No. 9, Año 6, p. 21-36. ISSN: 1996-1642 1996-1642 http://hdl.handle.net/123456789/1260 |
| Aparece en las colecciones: | Revista Diálogos No. 09, enero 2012 (UDB) |
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| 2. La comprension lectora.pdf | 183.37 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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