La situación de los jóvenes entre 15 a 29 años con discapacidad visual en el sistema educativo salvadoreño

Abstract

El presente trabajo de investigación expone el análisis de los diferentes factores que afectan a las personas no videntes para su inclusión y un mejor desempeño en el sistema educativo salvadoreño. Para dicho análisis, se ha consultado una gama de fuentes de información, como: la revisión documental del tema en cuestión, entrevistas realizadas a agentes intervinientes en educación, tales como: representantes del Ministerio de Educación, directores de centro educativos públicos y privados, y principalmente, entrevistas semiestructuradas a personas no videntes, tanto con estudios académicos, como personas sin estudios formales. A pesar que se hace referencia a leyes, estadísticas, aspectos históricos y otros tópicos, el presente trabajo versa principalmente en aspectos de índole educativo, tales como: diseño curricular, capacitación docente, infraestructura de accesibilidad a los centros educativos, didáctica, entre otros relacionados. Tanto la revisión documental como las entrevistas realizadas, dieron pie a presentar un análisis de la situación de los jóvenes no videntes en el sistema educativo, a fin de hacer recomendaciones y conclusiones basadas en los hallazgos