1. Repositorio Digital de Ciencia y Cultura de El Salvador REDICCES
  2. UDB - Universidad Don Bosco
  3. Investigación (UDB)
  4. Revista Diálogos No. 02, marzo 2008 (UDB)
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorUniversidad Don Bosco-
dc.creatorMartínez, Nelson-
dc.date2013-12-12T16:12:27Z-
dc.date2013-12-12T16:12:27Z-
dc.date2008-03-
dc.date.accessioned2015-03-13T22:29:24Z-
dc.date.available2015-03-13T22:29:24Z-
dc.date.issued2015-03-13-
dc.identifierMartínez, Nelson. (Marzo, 2008). Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés. Diálogos, No. 1, Año 2, p. 6-24. ISSN: 1996-1642-
dc.identifier1996-1642-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/123456789/1216-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10972/2017-
dc.descriptionEste artículo hace un breve recorrido por el programa de formación de docentes en El Salvador y sobre el componente de la práctica docente. Luego entra en el análisis y reflexión sobre como la práctica docente impacta positivamente o negativamente en el perfil profesional del futuro profesor de inglés. Este análisis se hace sobre la base de 10 supuestos claves que toda buena práctica docente debe alcanzar. La práctica docente es un componente bastante fuerte y sistematizado dentro de dicho programa de formación que supone resultados muy favorables; sin embargo, como lo demuestro en este artículo, hay áreas donde no tiene la incidencia que se supone debería tener.-
dc.format18 p.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherEditorial Universidad Don Bosco-
dc.relationReproducción del documento original-
dc.relationRevista Diálogos, 2008, No.1, Año 2, p. 6-24-
dc.rights© Universidad Don Bosco-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.subjectDiálogos-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFormación Docente-
dc.subjectPráctica Profesional-
dc.subjectProfesorado en Inglés-
dc.titleImpacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Revista Diálogos No. 02, marzo 2008 (UDB)

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