Influencia del conocimiento en la aplicación del proceso de atención de enfermería

Abstract

En el estudio desarrollado se analizó cómo influye el conocimiento en la aplicación del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en los estudiantes de 3° año de Licenciatura en Enfermería. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo; para la recolección de información se empleó la herramienta Google Forms. El cuestionario fue aplicado tras la obtención del consentimiento informado. Para el procesamiento de la información se utilizó el programa Microsoft Excel y Microsoft Word donde se plasmaron diversas tablas y gráficos con la finalidad de representar los datos obtenidos. Entre los principales resultados se obtuvo que la mayoría de estudiantes sí conocen las etapas del PAE, también se evidencia que la mayoría de estudiantes tienen dificultad en la utilización de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), Nursing Outcomes Classification (NOC), y clasificación de intervenciones de enfermería (NIC); de igual forma, la mayoría de los estudiantes expresaron “Tal vez” en relación al cumplimiento de los objetivos propuestos al momento de desarrollar la etapa de evaluación.