Factores de riesgo y transformación de barreras invisibles frente a la violencia multidimensional en las mujeres en carreras STEM de la Universidad Técnica Latinoamericana (UTLA)

Abstract

La violencia multidimensional en contextos universitarios representa una problemática que incide en la experiencia académica de las mujeres en carreras STEM, especialmente cuando persisten desigualdades, estereotipos de género, microviolencias y formas sutiles de exclusión que afectan su permanencia, participación y bienestar. En este marco, la investigación tuvo como objetivo analizar los factores de riesgo y las barreras invisibles que perpetúan la violencia multidimensional hacia mujeres estudiantes de carreras STEM de la Universidad Técnica Latinoamericana (UTLA), con el propósito de generar evidencia útil para la construcción de entornos académicos más inclusivos, seguros y equitativos. Metodológicamente, se desarrolló un enfoque mixto con diseño secuencial explicativo. La fase cuantitativa comprendió la aplicación de encuestas estructuradas a estudiantes, mientras que la fase cualitativa se realizó mediante grupos focales con mujeres estudiantes, lo que permitió profundizar en experiencias, percepciones y dinámicas vinculadas con el fenómeno estudiado. El análisis integró técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, complementadas con categorización temática de la información cualitativa. Los hallazgos evidenciaron manifestaciones visibles y sutiles de violencia multidimensional asociadas con factores individuales, socioculturales y académicos que condicionan la trayectoria formativa de las mujeres en áreas STEM. Como resultado, se elaboró una propuesta de lineamientos para la prevención y detección temprana de estas dinámicas, orientada a fortalecer la sensibilización institucional, promover relaciones académicas respetuosas y contribuir a la transformación de barreras invisibles dentro del ámbito universitario.